“假期是学生的假期，而不是老师的假期，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。”今年暑假期间，智能装备技术学院全体教职工们不畏暑热、坚守岗位，把为学、为事、为人统一到暑期实践行动中，以“研精覃思精益求精”的探索精神、“尽心尽力诲人不倦”的奉献精神、“业精于勤，终身学习”的工作状态奋战在本职岗位上，用实际行动践行着教师立德树人、铸魂育人的使命。

为加快推进专业人才培养体系改革，智能装备技术学院充分利用暑期的黄金时间，集中优势规划产业学院，提出“专业调优”新设想，以课程重构和专业数字化改造升级为目标，全力申报国家职业教育示范性虚拟仿真实训基地等系列重点项目建设。

自承接申报虚拟仿真实训基地任务以来，智能装备技术学院教职工分工合作、各司其职，以院长皮杰、副院长曾辉藩和机电教研室主任向建军为主力的团队成员兢兢业业，放弃暑假休息，每天加班到深夜，先后组织开展集中研讨20余次，对申报材料不断打磨，精益求精，力求完美。模具教研室主任刘正阳运用学科专业特长与相关企业进行深入沟通，联合开发具有国际影响的热流道模具设计职业教育标准；机器人教研室主任李庆国主动参与学校信息化标杆校和机器人行业共同体建设，推动工业机器人专业信息化和专业化建设；学院陈昕老师则结合企业工作经验，参与机电职院智慧工业工程资源库建设，通过校企合作、校校合作的方式，共建共享信息化资源不断推动学院专业建设。

暑假期间，以邓婷老师为核心的教学能力竞赛团队，为备战下一阶段的国家级竞赛而紧锣密鼓、加班加点地工作。团队成员紧密合作、相互配合，抢抓每一天的暑期时间，有针对地进行比赛流程复盘，并结合团队优势和学习经验对比赛内容进行修改、打磨、模拟，再修改、再打磨，力求实现新突破。

为实现“学赛结合”、教学相长，提高人才培养的质量，实现人才培养目标，以易秀英和李丹为指导老师的学生“机电一体化技术”国赛竞赛团队充分利用假期时间，开启从早八点到晚十点的高强度专业技能训练任务。为进一步提升学生的竞赛技能水平，两名指导老师带领学生先后到湖南交通职业技术学院和长沙航空职业技术学院进行PK交流赛，同时邀请兄弟院校师生来校切磋交流以及参加企业举办的“数字孪生技术”培训，通过一系列的现场实赛与专业实操培训，进一步提升学生虚拟仿真技术的运用。

周腾龙和郭露老师作为备战“科技+”大学生创新创业大赛省总决赛学生团队的指导老师，为了让学生及时掌握比赛信息，提高竞赛水平，第一时间组建了线上交流群，并多次进行线上演练，开展专题讨论，并邀请专家现场指导比赛材料，反复推敲比赛的关键重点内容，为着冲刺9月初的总决赛，做了周密计划与安排。

业精于勤，终身学习

暑期培训、企业实践是提升教师专业素质的一项重要途径。暑假期间，智能装备技术学院组建了以青年教师为主的企业实践小组和思政研究小组，分别开展外出学习活动，进一步开拓教师视野、更新教学理念，提升教育教学实践水平。

此外，在这个暑期中，智能装备技术学院还有无数像皮杰、易秀英等一样坚守岗位、辛勤工作的老师，他们或为教学改革而钻研，或为统筹大局、指导学院工作，或为日常工作繁忙，或为学生入伍政审、毕业生就业、贫困资助而奔波，尽管暑热炎炎，忙碌更胜往常，但他们都无怨无悔、尽职尽责地完成自己的本职工作，不断为学校教育事业高质量发展而努力奋斗。（新闻中心牛志伟  智能装备技术学院 郭露）