| 为加强对我校高等职业教育教学工作的宏观管理、保证人才培养规格和质量、努力办出高等职业教育的特色，根据教育部和湖南省教育厅有关文件精神，结合我校的实际情况，就三年制高等职业教育专业教学计划的制订和执行提出如下意见：
一、培养目标与基本要求
1、培养目标和招生对象
高等职业教育是高等教育的重要组成部分，三年制高等职业教育主要招收高中毕业生或同等学历者；五年制高等职业教育主要招收初中毕业生。目标是培养适应社会主义现代化生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。
2、基本要求
毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。
二、制订教学计划的基本原则
1、主动适应经济社会发展需要
制订教学计划要广泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点，特别要关注国家经济建设和本专业领域技术的发展趋势，努力使教学计划具有鲜明的时代特点。同时，要遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。
2、坚持德、智、体、美等方面全面发展
制订教学计划必须全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。要注重全面提高学生的综合素质，实现教学工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。
3、突出应用性和针对性
要以适应社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线制订专业教学计划。基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性。同时，应使学生具备一定的可持续发展能力。
4、加强实践能力培养
制订教学计划要做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合，将能力培养贯穿教学全过程。要加强实践教学环节，增加实训、实践的时间和内容，实训课程可单独设置，以使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。
5、贯彻产教结合思想
产教结合是培养高等技术应用性专门人才的基本途径。教学计划的制订和实施过程应主动争取企事业单位参与，充分利用社会资源，邀请企事业单位共同制订和实施教学计划。教学计划中的各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企事业单位的实际工作特点妥善安排。
6、从实际出发，突出特色
在遵循上述原则基础上，各系（部、二级学院）应从实际情况出发，积极探索多样化的人才培养模式，努力办出特色。即使是同一专业，也可根据生源情况的不同，制订不同的教学计划，鼓励实行以学分制为重点的弹性制教学制度，允许学生选择课程和分阶段完成学业。
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